Langage et mathématiques
2016 - Journée d'étude
Alain Herreman (université de Rennes 1)
" Le langage veut être ignoré " (L. Hjelmslev). Comment l'histoire peut nous faire découvrir le rôle du langage en mathématiques.
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René Cori (université Paris Diderot)
Le langage étrange des profs de maths
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WIMS
2012 - Colloque WIMS à Rennes
Hussein Sabra (université de Montpellier 2)
Les TICE et l’enseignement des mathématiques, histoire d’une évolution conjointe : des enjeux d’intégration aux enjeux de formation
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Rémi Belloeil (lycée René Cassin, Monfort sur Meu)
Quelques outils intéressants à utiliser avec les élèves en module de mathématiques ou en accompagnement personnalisé
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Benoît Markey (lycée Jean Bart, Dunkerque)
Constitution des groupes d'accompagnement personnalisé en lycée avec WIMS
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Sylviane Schwer (université Paris Nord)
Comment faire pour que les étudiants aient relu le cours de mathématiques avant les TD en 2° année de licence informatique
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Boštjan Kuzman (université de Ljubljana, Slovénie)
WIMS as a part of Math Technologies university course for future math teachers
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Fabrice Guérimand (UFM - université de Nice)
Les nouveautés de wims de la 4.02 à la 4.04
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Table ronde
WIMS dans les masters d'enseignement
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Individualiser, différencier, personnaliser…
2012 - Journée d'étude
Florence Esmenjaud (Bordeaux)
Secourir les élèves en difficulté sans les déresponsabiliser : les atouts d'une aide collective
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Pierrick Descottes (École Léon Grimault, Rennes)
Méthode naturelle en mathématiques
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Jean-Paul Closquinet (Lycée A. Briand, Saint Nazaire)
La pédagogie différenciée : vers un collège expérimental ?
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François Boule (INS HEA de Suresnes)
Aide personnalisée en mathématiques : repérage et remédiations
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Marie-Hélène Hinault (IREM de Rennes)
Entretiens individuels en calcul algébrique
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Annie et Robert Noirfalise (IREM de Clermont-Ferrand)
Et si on évaluait les dispositifs d'aide...
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